谭书娥，女，本科学历，中小学高级教师，现任二十里铺学校校长，先后被评为邯郸市骨干教师、邯山区师德标兵、邯山区先进工作者等。

　　邯山区教体局在全系统开展“勇挑重担、敢于胜利、令行禁止”大讨论活动，北张庄学区积极响应局党组号召，在学区内部对大讨论工作进行广泛宣传，积极推进，做到全员落实、全面领会、全力推动，要求全体教师要在学校各项工作中主动作为、攻坚克难，办好人民满意的教育。

　　自我剖析：

　　一是工作中缺乏主动担当，攻坚克难的精神。对于上级交办的工作，能够认真贯彻执行，但给自己定的目标较低，导致执行过程中缺乏积极主动地结合本校实际情况大胆推陈出新，不能够创造性地开展工作。如训练学生形成正确的写字姿势和执笔方法，养成良好的写字习惯，是实施素质教育、促进学生健康成长过程中不容忽视的一项重要内容。尤其低年级是学习识字、写字的起步阶段，是学生形成良好书写习惯的关键期。然而，在实际工作中要让学生做的肩平、背直、足安，要做到一拳、一尺、一寸，即使老师磨破了嘴，学生也只是心里清楚，提醒时注意，真正书写时还是照样做不到,致使产生了为难情绪，也放松了对学生的要求。

　　二是学校管理工作方面目标不明、标准不高，开拓创新意识不强，循规蹈矩、按部就班，缺乏目标意识，各项工作要求不严。如：在教学常规管理工作中，墨守成规，缺乏创新意识，对于一些不适应教学发展的制度、措施，没有及时进行修订与完善，没有针对学校规模较小的特点制定出创新性的工作方案。

　　三是在令行禁止方面，工作执行力不高效，存在老好人思想，制定的规划、方案在具体落实中不能严格要求，存在“得过且过”的想法。在学校的家庭体育作业、特色发展等工作的推动上，想法多、落实少、要求低，推动效果不明显。

　　整改措施：

　　一是加强理论学习，强化担当意识。积极学习新知识、新理论，接受新观念，工作中敢于创新，勇于担当，高标准、严要求，迎难而上，使各项工作再上新台阶。

　　二是强化精细化管理，提高教育教学质量。针对本学校特点，认真研究，科学规划，形成一套切实可行的精细化管理模式，保证教育教学质量的稳步提高。

　　三是严格做到令行禁止，提高工作执行力。摒弃“老好人”思想，提升纪律刚性，在安排部署学校各项工作的同时，不放松过程的督促，及时了解和掌握工作推进状态，尤其是疫情防控、校园安全、教育教学、课后服务、五项管理、特色建设等学校重点工作上更要做到及时跟进、高效落实，高标准做好各项工作。

　　学校剖析：

　　一是工作精细化管理水平不高。如：在学生养成教育管理工作中，虽然构建了养成教育工作各项要求和细则，但在教研工作制度考核等具体落实中，工作不细致，粗枝大叶。

　　二是校园硬件设施不够完备。个别教室的多媒体年久失修，设备打开缓慢，导致课堂准备时间过长；学校操场未安置塑胶跑道，学生跑操过程中存在安全隐患。微机室学生用机陈旧无法使用，音乐室器材不能满足教学使用，实验室缺少标准操作台。

　　整改措施：

　　一是强化精细化管理，以人为本，结合学校实际，学生年龄特点创新性制定各项适合学生发展，易操作的各项管理措施、完善考核细则，在细字上做文章。

　　二是积极争取多方资金，加大教学装备投入，改善教育教学环境，促进教学质量要求。提升校园软实力，提高教师工作幸福感。压实校园安全“警戒线”，加强教师课间及上下学按时值班值守，加强学生校园安全教育，打造平安校园，绿色校园。

　　文字|二十里铺小学

　　图片|二十里铺小学

　　编辑|倪志强

　　审发|杨勇军 蔡喜霞